走内涵发展 做优质教育—微山县实验幼儿园十年发展历程

 微山县实验幼儿园是一所有着六十五年悠久历史的省级示范性幼儿园，始终坚持以《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导，“以爱为魂、以实为本、一切为了孩子的终身发展”作为办园宗旨，坚持保教结合的原则，实施科学保教，促进幼儿全面和谐发展。幼儿园现为一园两区，共有24个教学班，培养了百余人的幼教工作者，先后被评为山东省“学前教育先进集体”、山东省“语言文字规范化示范园”，深受家长、社会的一致好评。

为了满足更多孩子的入园需求，2012年由政府投资新建了一所高标准幼儿园，成为实验幼儿园的分园。近10年来，幼儿园非常重视园所文化建设，由于地处美丽的微山湖畔，勤劳、聪慧的教师们将丰富的湖区资源融入了幼儿园园本课程建设中，遵循以幼儿为本的原则，以游戏为基本活动，开发了富有创造性、高质量、趣味性的各种游戏活动。在科学保教、专业管理、园本课程开发、游戏活动等方面形成了本园特色，促使该园走内涵发展之路，做优质的幼儿教育。

一、加强队伍建设，促进教师专业成长

幼儿园坚持“让教师与幼儿园一起发展，让教师与幼儿共同成长”的办园理念，采取“以老带新，以优带新，以学促新”的方式，实施了分层培养计划：第一层是新聘任的教师；第二层是2--5年教龄的青年教师；第三层是5年以上教龄的骨干教师。分层式的教师培养机制，有效的整合教师这一人力资源，形成了整个教师团队的和谐发展。

幼儿园紧紧围绕“以科研为先导，向科研要质量” 的工作思路，以《指南》精神为指导，开展丰富有效的教研活动，不断更新教育理念，转变教育行为，有效促进和提高教师的教育教学水平。建立起了幼儿园——教研组——教师三级教研网路，教研活动形式多样：两园区集体教研、分园区集体教研、专题教研、年龄组教研、分学科教研，鼓励大家多研究、多探讨、互相学习。

二、利用本土资源，开展湖区特色活动。

微山县实验幼儿园座落在风景秀美的微山湖畔，有着深厚的文化底蕴，蕴藏着悠久的历史本土资源，芦苇、蒲草、渔网等随处可见，教师们把这些本土资源融入到了幼儿园的活动中，形成了园本课程，让幼儿在学习和游戏中继承和发扬家乡本土文化，了解家乡、热爱家乡。

为了更好地挖掘当地的湖区教育资源，教师们带领孩子们走出幼儿园，以大自然和社会当作活教材，让本土资源和课程有机融合，充分挖掘其中蕴含的教育价值和教育功能。

    近年来，幼儿园开发研究了多元化的园本课程，在课程的开发中，坚持“做实事”，做符合幼儿需要、适合幼儿天性的事情；做幼儿感兴趣、主动参与的事情；做幼儿力所能及，敢于挑战的事情。

1、户外游戏活动

学习安吉游戏，深入推进户外游戏活动，实现“真游戏”。充分利用活动场地，投入大量户外运动器械，丰富游戏材料，大力开展体育器械项目，对幼儿进行全面体能训练，幼儿在趣味球操、呼啦圈、有趣的轮胎、多变的体操垫、跳绳等活动中，强健体能、愉悦身心，现已形成了有特色的大运动户外体育课程模式。

2、区域活动

幼儿园一直坚持区域活动的开展，让幼儿在自主操作的过程中获得知识，从而促进幼儿自然、自由、快乐、健康地成长，实现“玩中学”、“做中学”。

3、原创绘本

原创绘本是建立在培养幼儿良好阅读习惯的基础上，每一本原创绘本都是教师通过“创编故事—手绘图稿—电子图文匹配—生成纸质绘本书”这几个步骤做出来，教师把手绘绘本做成PPT课件，生成课程投放到小、中、大各个年龄班。

    实验幼儿园走内涵发展之路，有效的整合了家、园、社会资源，形成了教师、幼儿、幼儿园的整体和谐发展之特色。数十年的风雨，数十年的辛勤努力，伴随着孩子们的欢声笑语，实验幼儿园必将化作一路的芬芳，一路披荆斩棘，乘风破浪。